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问题与方向,培养一流人才

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问题与方向,培养一流人才

4月23日,我校党委副书记陶勇带队来到湖南株洲,走访中国航发湖南动力机械研究所(以下简称“动研所”),参加能源与动力学院与动研所总体部开展的党组织共建年度总结会暨校园企业俱乐部签约仪式。陪同走访的有党委宣传部部长王晖、党委组织部副部长王中叶、能源与动力学院党委书记刘鑫、副院长谭慧俊、徐惊雷等14人。

编者按:我校教育思想大讨论召开在即,为营造宣传氛围,激发思想交锋,凝聚发展共识,我们特开设“专家观点”专栏,选登国内外专家对高等教育的真知灼见,并在新闻网“学习园地”版块开设“他山之石”专栏,搜集国内外大学的经验与做法,以期对学校师生有所启发,也欢迎师生积极推荐与分享。

编者按:为深入学习贯彻党的十九大精神,全面落实校第十六次党代会各项决策部署,新学期伊始,校党委召开工作汇报会,围绕贯彻落实党代会决策部署,相关职能部门和各学院分组汇报了2018年工作的思路和举措,同时,校领导现场为各单位一一“问诊把脉”、明确方向。

动研所党委书记缪仲明热情接待了陶勇一行,详细介绍了动研所的总体情况,陪同参观了所试验区和展台,并参加了总结会和签约仪式。副所长温泉,副总师徐友良、宋双文、李维,人力资源部部长赵志刚、总体部党支部书记/部长蔡建兵等出席会议。

习近平总书记指出,“只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。”一流本科教育是一流大学的底色。培养出一流本科人才,是一流大学建设的重要基石。我们正处在一个机遇与挑战并存的“新时代”。十九大报告指出,“这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。”新时代对于中国的一流本科教育提出了新要求,需要我们建立新思维,更期待我们建构新格局、生成新视野。我们需要认真思考,在这样一个新时代、新发展的重要历史时刻,中国的民族复兴和国家发展大任需要我们如何更好地肩负起一流大学本科人才的培养之责?我们所培养的大学生应当具有怎样的素质要求?我认为,一流的大学担负着培养具有国际参与意识与全球领导能力的卓越人才的重大使命。我们必须站在全球的视角,站在人类命运共同体的视角,站在中国未来实现民族复兴、成为世界强国的高度,努力培养更多具有全球竞争力的一流人才。

会议的相关情况通过新闻宣传、专题会议等各种途径,迅速传达到一线师生当中。广大师生纷纷表示,党代会描绘了南航发展的蓝图,我们一定要立足本职工作,一步一个脚印、踏踏实实地苦干实干,把校党委的决策部署落到实处,为实现创建特色鲜明的世界一流大学南航梦筑牢基础。随着第二阶段会议接近尾声,现开设“回音壁”专栏,陆续刊发各学院领导干部、教授代表的反响和思考,进一步凝聚共识、狠抓落实。

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一、新时代一流本科人才的本质特征

打造一流学院,培养一流人才,全面贯彻落实党代会精神

我们首先需要结合新时代的发展背景来深入考察一流本科人才的本质特征。我认为,一流大学本科教育所培养的学生,应当是有能力担当民族复兴大任的时代新人,应当是未来各行各业的领军人才,应当具有习近平总书记所说的“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”的“六有”品质。

长江学者、自动化学院院长 姜斌

1. 有理想、有追求。理想信念是灵魂,是人生的航向,是奋斗的动力。青年学生只有树立了崇高的理想和追求,才能乐学、向学,才能矢志不渝地投身中华民族伟大复兴的实践大业之中。作为新时代的一流本科人才,必须树立社会主义革命的理想、中华民族伟大复兴的理想、人类命运共同体的理想。

党的十九大报告中指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。总书记的报告为一流大学的建设指明了方向,提供了根本遵循。

2. 有担当、有作为。一流人才应当是国之栋梁,他们要勇于担当起社会发展、民族复兴的重任,并有能力完成这一重任。为此,一流本科人才应当具有“乐学善问、独立思考、终身学习”的学习能力,具有“沟通理解、互惠共享、立己达人”的交流能力,具有“理性思维、探索求真、守正出奇”的创新能力,具有“知行合一、明辨笃行、经世致用”的实践能力,具有“开阔前瞻、果断决策、知人善用”的领导能力。

新时代、新征程要有新气象、新作为。作为一所国防特色鲜明的大学,为中华民族伟大复兴培养一流人才,特别是为国防建设培养一流人才是南航的必然选择和历史重任。因此,学校第十六次党代会贯彻党的教育方针,坚持立德树人的根本任务,确立了“一个中心、五路并举”的战略布局,将建设“航空航天民航特色鲜明的世界一流大学”作为学校的发展目标,使命光荣,任务艰巨。近期,校党委又分阶段召开了贯彻落实党代会决策部署工作汇报会,全体校领导全程参与、逐一点评,精细化的指导基层学院确立好目标定位、发展思路和具体举措。号角已然吹响,作为承担双一流建设任务的核心学院之一,自动化学院必须牢牢聚焦培养一流人才这一根本任务,着力打造一流学科、建设一流师资、促进一流学术产出,多方聚力,切实贯彻落实好校十六次党代会部署的各项工作任务。

3. 有品质、有修养。墨子云:“德为才之帅,才为德之资。德器深厚,所就必大,德器浅薄,虽成亦小。”良好的品质修养是做人的根本。中国优秀传统文化倡导仁爱、和谐、包容,今日再次走向世界中心的中国依然秉持着和谐共赢的理念,正在努力担负起一个大国应有的责任并展现出一个大国应该具备的情怀。由此,浸润在中华优秀传统文化之中的一流本科人才必须有仁爱之心、家国情怀、世界胸襟,必须乐观自信、宠辱不惊,具备健康身心、审美情趣、领袖气质。

坚持核心价值引领,构筑大学精神高地。校十六次党代会明确学校要培养具有“责任意识、科学素养、国际视野、人文情怀”的创新型领军人才。我们理解的自动化学院一流人才所具有的“责任意识”就是高度的国家使命感和历史责任感。66年来,学院培育出了中国工程院院士冯培德、中国航发集团副总经理陈少洋、中国载人航天空间应用系统总师赵光恒、南京市市长蓝绍敏等一大批学术精英、行业栋梁和执政骨干。他们之所以成长为民族复兴的重要力量,正是这种对国家的使命感和历史责任感支持着他们坐得住冷板凳、耐得住寂寞,长期奉献,终有所成。因此,我们要始终坚持将正确的价值导向全过程、全方位地融入课堂、融入实践、融入生活、融入网络,在教育教学的生动实践中引领学生将个人的理想追求与国家和民族的事业自觉统一。

南京大学在思考新时代的优秀本科人才方面有自己的经验和尝试。我们曾提出,南京大学培养出的本科人才,要具备“大江之雄毅,钟山之崇高,玄武之深静,雨花之斑斓”。这是符合习总书记提出的包含理想、追求、担当、作为、品质、修养等在内的“六有”人才的规格和要求的。

深化教育教学改革,创新人才培养体系。对标一流,打造符合国家需要、遵循南航传统、彰显南航特色的人才培养模式,需要建立与人才培养目标配套的人才培养机制。学院自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器三个本科专业已先后通过国际工程教育专业认证,这为提升教学水平、规范教学管理、提高人才培养质量奠定了良好基础。学院将继续推进优势资源向教育教学倾斜,将学科方向带头人作为专业和课程群负责人的首选,通过科研团队与教学团队的有机融合,强化学科交叉与知识综合,不断探索新工科背景下自动化学院的特色人才培养新模式。

二、建设一流本科教育存在的关键问题

加快一流学科发展,推进一流人才产出。一流学科建设和一流人才培养是耦合统一的关系。建设一流学科可以为培养一流人才提供精神激励、高水平师资、国际化平台等一系列的优质育人环境,而不断聚集的优秀的人才也会推动学科的进一步发展。自动化学院目前拥有两个高峰学科,在最新一次学科评估中名列B+,将学科优势转化为人才培养的优势,自动化学院责无旁贷。学院将瞄准国家战略需求和国际学术前沿,牢固树立科教融合的育人理念,在学术研究中培育人才,在人才培养的过程中促进学术繁荣,实现学科发展与人才培养的双轮驱动和“正效循环”。

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